A los 0-24 MESES

¿Por qué es importante la comunicación del bebé al nacer?

Las señales no verbales como el contacto visual, los arrullos, el llanto y la escucha son el "lenguaje" de su bebé para decirle sus necesidades, deseos y sentimientos. Cuando los padres responden a los gestos de su bebé, están construyendo la arquitectura misma de su cerebro, lo que determina la base para el desarrollo futuro del lenguaje, la comunicación y las relaciones.

La interacción "servir y devolver" da forma al cerebro

Todo lo que necesita hacer es sonreír, hablar, cantar, leer, jugar y responderle a su bebé. Se llama interacción "servir y devolver". Este proceso de ida y vuelta es fundamental para el cableado del cerebro, especialmente en los primeros años. Las interacciones de servicio y devolución ayudan a los padres a crear un entorno seguro para los bebés, y ayudan a los bebés a darse cuenta de que están siendo atendidos y comprendidos.

Temas y conceptos

• Énfasis en el desarrollo de la vista y la visión con texto grande y colores brillantes.

• Enseñar habilidades sensoriales a través del tacto con páginas gruesas de cartón

• Rima y ritmo de palabras en un estilo repetitivo.

• Texto diario simple y fácil de usar para el desarrollo de vocabulario

• Texto mínimo con ilustraciones atractivas de "señalar y decir"

• Sonidos divertidos de personajes cotidianos y texto para cantar para mejorar las habilidades auditivas

• Temas de crianza y apego en patrones de cantar canciones

Consejos para probar

• Ayude a su bebé a explorar el libro. Deje que su bebé pase las páginas, lo agarre o incluso lo muerda.

• Señale imágenes interesantes y tómese el tiempo para hacer preguntas mientras lee. Di: "Mira la mariposa". Cúbralo y pregunte: "¿Dónde está la mariposa?" Descúbrelo y di: "¡Peek-a-boo butterfly!"

• Permanezca en una página mientras su bebé esté interesado. Pase la página o deje de leer cuando su bebé mire hacia otro lado o parezca cansado o aburrido.

• Lea con alegría y entusiasmo. Usa diferentes voces para diferentes personajes.

• Haga preguntas que su hijo pueda responder señalando. Puedes decir: "¿Dónde está el perrito?" o "¿Dónde está el bebé feliz?" o "¿Quién dice miau?"

• Imite los sonidos que hace su hijo mientras mira una imagen. Luego agregue una frase muy corta, como, "Muu, la vaca dice muu". Copie sus reacciones al libro que están disfrutando juntos.

• Hablar en oraciones lentas y cortas y esperar a que su hijo se turne para hablar le ayuda a entender.

• Deje que su niño pequeño le dé un nombre a una imagen; luego agregue un comentario como: “¡Sí, un avión! El avion esta volando. El avión está volando en el cielo ".

• Ayude a su hijo a fingir ser un personaje de un libro. Pueden fingir que alimentan a un bebé o que son cachorros, ladrando y corriendo uno detrás del otro.

A los 2-3 AÑOS

Temas y conceptos

• Continuar con los conceptos sensoriales desde el primer año y desarrollarlos, como las habilidades visuales, auditivas y táctiles.

• Repetición de palabras cotidianas para desarrollar el vocabulario.

• Previsibilidad de las líneas argumentales para generar conversación y participación.

• Desarrollo de habilidades motoras y accesibilidad para que el niño sostenga y pase las páginas.

• Énfasis en las actividades de “autoayuda”: cosas que los niños pueden hacer, cosas familiares en su vida diaria para desarrollar la historia.

• Uso de una ilustración fotográfica real que el niño puede reconocer.

• Canciones infantiles familiares con un enfoque en la conciencia del cuerpo, enseñando al niño las partes básicas del cuerpo.

• Enseñar colores, letras y números básicos

Consejos para probar

• Acurrúquese con su hijo en su regazo.

• Mire a su hijo mientras lee.

• Deje que su hijo lidere.

• ¡Lectura activa! En la lectura activa, un adulto comparte un libro de imágenes con un niño y le brinda al niño múltiples oportunidades para hablar e interactuar con las imágenes, palabras e ideas del libro.  HAGA CLIC AQUÍ  para obtener excelentes recursos sobre lectura activa.

• Pídale a su hijo que señale cosas en las imágenes y hable sobre ellas.

• Utilice las imágenes para enseñar nuevas palabras. Di: “¿Ves la trompeta? Una trompeta es un instrumento ruidoso que hace música ". Luego finge tocar la trompeta.

• Haz preguntas sobre la historia. "¿Qué están haciendo los osos en esta imagen?" Haga una pausa y luego ayude a su hijo a responder. Deje espacio para que su hijo invente cosas.

• Representa partes de la historia.

• Utilice la historia para iniciar una conversación sobre algo que usted y su hijo han hecho juntos.

• Inicie una conversación repitiendo una palabra importante que su hijo acaba de decir y espere a que su hijo diga algo más.

• ¡Lee con alegría y entusiasmo! Usa diferentes voces para diferentes personajes.

• Cuente imágenes y espere a que su hijo repita los números después de usted.

A los 4-5 AÑOS

Temas y conceptos

• Historias y personajes más complejos que presentan conflictos y resolución de héroes.

• Materia más seria, enseñar la diversidad de los demás, el medio ambiente y la tolerancia de diferentes culturas.

• Historias divertidas con tramas divertidas.

• Continuación de rimas infantiles conocidas y repetición de poesía.

• Centrarse en la preparación y preparación para la escuela

• Use acertijo (imágenes utilizadas para palabras) para desarrollar la comprensión de lectura

• Introducción de títulos de no ficción y cuentos populares tradicionales

• Énfasis moral en la gratitud y el aprecio.

Consejos para probar

• Leer con expresión, usando diferentes voces para diferentes personajes.

• Enfatice los ritmos y las rimas en los cuentos.

• Anime a su hijo a repetir lo que usted dice, comentarlo y hacer preguntas.

• Coloque los libros en un área accesible para los niños y déle la oportunidad de elegir sus propios libros para la hora del cuento.

• Lee historias una y otra vez.

• Aproveche la oportunidad para familiarizar a su hijo con el alfabeto.

• Pídale a su hijo que le cuente sobre las imágenes y la historia.

• Señale los colores, las formas, los números y las letras y pídale que los busque en los libros que están leyendo juntos.

• Señale las palabras escritas en el mundo que lo rodea, como en las señales de tráfico y en las etiquetas de los alimentos en el supermercado.

• Pídale a su hijo que busque una palabra nueva cada vez que salgan juntos.